八月的驕陽(yáng)，綻放整個(gè)季節(jié)最耀眼的光暈，日間的馬路似乎是一個(gè)大蒸籠，一陣陣的熱浪從開(kāi)闊的地面席卷而來(lái)，我們懷著同樣的熱情滿懷期待的踏上公司舉辦的戶外拓展活動(dòng)。

　　坦率的講在參加拓展活動(dòng)前，對(duì)于一個(gè)在職場(chǎng)工作十多年并在多個(gè)公司工作且參加過(guò)無(wú)數(shù)次拓展訓(xùn)練的我覺(jué)得拓展活動(dòng)無(wú)非就是做做無(wú)聊的小游戲等等而已，但隨著拓展活動(dòng)的深入，我發(fā)覺(jué)我的想法是不對(duì)的。當(dāng)我們還是嬰兒時(shí)，我們學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話，跌倒了、說(shuō)錯(cuò)了，不會(huì)害怕和丟臉。后來(lái)，我們懂得了更多，反而怕這怕那，止步不前了。為什么呢?因?yàn)槲覀冝D(zhuǎn)變了思維模式，常常以固化思維模式去思考問(wèn)題。不管是個(gè)人還是一個(gè)企業(yè)，終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是一輩子的事，它無(wú)關(guān)年紀(jì)，無(wú)論何時(shí)，都不能停滯學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　人們的普遍思維模式分為兩種：一是固定型思維模式，認(rèn)為人的才能一成不變，他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)作衡量能力和價(jià)值的直接標(biāo)尺;二是成長(zhǎng)型思維模式，認(rèn)為人的能力可以努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同，但都可以通過(guò)努力和經(jīng)歷來(lái)改變。

　　通過(guò)本次拓展活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)公司的員工最難能可貴的是絕大多數(shù)都是成長(zhǎng)型思維模式的人。在拓展活動(dòng)剛開(kāi)始分組選隊(duì)長(zhǎng)階段，大家踴躍的爭(zhēng)做隊(duì)長(zhǎng)，都想自己的能力得到展示和培養(yǎng)，堅(jiān)信能力是可以培養(yǎng)的，所以對(duì)自己的現(xiàn)有水平，他們能以開(kāi)放的心態(tài)評(píng)估。同時(shí)以學(xué)習(xí)為目標(biāo)，對(duì)自己的現(xiàn)有水平有一個(gè)準(zhǔn)確的評(píng)估，并結(jié)合本次難得的培訓(xùn)更好地不斷地學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)自己能力的拓展。而不同于固定型思維模式者，深怕自己辦不到，不能確保成功，極力掩飾自身的不足，最后變成不愛(ài)學(xué)習(xí)、逃避問(wèn)題的人。

　　特別是在拓展活動(dòng)中翻撲克牌環(huán)節(jié)中，三次挑戰(zhàn)階段隨著難度依次遞增。第一次挑戰(zhàn)由于我們隊(duì)伍在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上有些偏差導(dǎo)致落后，隨后在第二次和第三次挑戰(zhàn)時(shí)，我們隊(duì)明確目標(biāo)，不斷優(yōu)化方法，并樂(lè)于向同伴學(xué)習(xí)和溝通，相互不責(zé)備、不埋怨，最后找到正確的方法，提升效率，最終取得好的成績(jī)，反超對(duì)手。

　　在第二天的徒步拓展活動(dòng)中，即使有的同事體力較弱，也咬著牙努力跟上大部隊(duì)的步伐。這讓我體會(huì)到大家都欣賞天賦，但更崇尚努力，其實(shí)天才也需要努力才能成功。對(duì)手方在我方時(shí)抵達(dá)終點(diǎn)完成任務(wù)時(shí)，不斷的搗亂騷擾，試圖破壞我方完成任務(wù)，雖然他們知道這樣是徒勞的，即便知道失敗是痛苦的，但我從他們的眼神中看到失敗不能對(duì)他們下定義，失敗只是一個(gè)需要面對(duì)和解決的問(wèn)題。而且，還能從失敗和挫折里受益，從而讓自己變得更強(qiáng)大，在下次競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。

　　在體育界，很多人都相信天賦。他們會(huì)說(shuō)，某某天生就是個(gè)運(yùn)動(dòng)員，所以他才能取得輝煌。但事實(shí)卻并非如此。身高僅有1.6米的蒂尼·博格斯在NBA打球;獨(dú)臂棒球運(yùn)動(dòng)員皮特·格雷，打入了大聯(lián)盟;姿勢(shì)不夠協(xié)調(diào)的本·霍根，成為了最優(yōu)秀的高爾夫運(yùn)動(dòng)員之一;威爾瑪·魯?shù)婪?，這個(gè)被稱為“世界上跑得最快的女人”，她的一條腿曾經(jīng)接近癱瘓……這些運(yùn)動(dòng)員都以出色的表現(xiàn)，打破了天才的神話。

　　那么是什么讓這些平凡，甚至先天不足的運(yùn)動(dòng)員收獲成功呢?我覺(jué)得他們的成功來(lái)源于學(xué)習(xí)、努力和自我提高，挫折能給人以動(dòng)力、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓你變得更好。

　　在本次拓展活動(dòng)中，老板與大家同乘一輛車、同吃同住，不搞特殊化、差異化，說(shuō)明我們的公司和老板都屬于擁有成長(zhǎng)型思維模式，他們的世界里使我看到了充滿明亮、包容和正能量。無(wú)論看待自己或他人，他們都相信人具有發(fā)展?jié)撃艿?，?jīng)營(yíng)公司不是為了突顯優(yōu)越，而是為了促進(jìn)自己、員工和整個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)。

　　正如杰克·韋爾奇，他在1980年接管通用電氣，當(dāng)時(shí)這家公司價(jià)值140億美元。20年后，通用電氣估值高達(dá)4900億美元，成為世界上最有價(jià)值的公司。

　　他的經(jīng)營(yíng)之道，隨處可見(jiàn)成長(zhǎng)型思維的表現(xiàn)。比如他會(huì)主動(dòng)接觸在一線工作的員工，向他們了解公司狀況;他會(huì)到流水線上聽(tīng)取工人們的意見(jiàn)。韋爾奇認(rèn)為，這些工人是他應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)的對(duì)象。另外，他十分重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在韋爾奇的自傳里，他說(shuō)：“我不喜歡第一人稱，我人生中幾乎所有的事，都是和別人一起完成的……你在書(shū)中看到的‘我’，指的都是我所有的同事、朋友，和一些可能被我漏掉的人?！边@說(shuō)明具有固定型思維模式的領(lǐng)導(dǎo)者，總是追求證明自己、強(qiáng)調(diào)“我”，而擁有成長(zhǎng)型思維模式的領(lǐng)導(dǎo)者則更重視“我們”。

　　拓展活動(dòng)的意義不在于活動(dòng)本身，它的價(jià)值在于讓我體驗(yàn)到不管是人或公司都不能停滯學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。首先我們先學(xué)會(huì)接受。每個(gè)人都是成長(zhǎng)型思維模式和固定型思維模式的混合體。對(duì)固定型思維模式，我們不必感到羞愧，得承認(rèn)它、面對(duì)它、接受它;其次觀察它，我們要得知道是什么引發(fā)了自己的固定型思維模式。它什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)?你可以想一想：最近一次你的固定型思維因?yàn)槭裁炊l(fā)?當(dāng)時(shí)你有怎樣的感覺(jué)?它對(duì)你說(shuō)了什么?最后導(dǎo)致你做出了什么決定，或者付諸了哪些行動(dòng)?觀察你的固定型思維人格，明確它出現(xiàn)的原因;再是反思它，了解了引發(fā)固定型思維模式的原因，和它帶來(lái)的不良影響。當(dāng)它出現(xiàn)并阻礙你時(shí)，你得學(xué)會(huì)和它溝通。你需要向它說(shuō)明自己為什么要這么做，讓它和你一起踏上行動(dòng)的旅程。當(dāng)你遇到挫折、壓力時(shí)，它又會(huì)出現(xiàn)。這時(shí)，你需要告訴它，你將怎樣計(jì)劃從挫折中鍛煉和成長(zhǎng)。

　　事實(shí)上，固定型思維模式是為了保護(hù)你，讓你感到安全。但它的方法卻做不到這一點(diǎn)。所以，用成長(zhǎng)型思維模式和它溝通，教育它，它就能支持和幫助你。

　　總之，改變是不易的，有些想法、觀念、認(rèn)知已在我們的大腦中運(yùn)行了很多年。改變是痛苦的，我們得和自己的局限、脆弱、恐懼，以及未知作斗爭(zhēng)。正如我們的公司處于改革期、裂變期，也許艱難，卻從未有人說(shuō)過(guò)不值得。

　　本次公司拓展活動(dòng)使我們?cè)鲞M(jìn)了彼此的關(guān)系，更加融洽了。同時(shí)幫助我們突破一些阻礙，從中學(xué)習(xí)，獲得成長(zhǎng)，讓我們佳渝人心往一處想、力往一處使，把公司做大做強(qiáng)做優(yōu)，使我們?yōu)槌蔀閄X人感到自豪!

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