今天公司安排我們參加了一次團(tuán)隊(duì)拓展活動。在這個活動中，我們長久忐忑的心情得到了放松，通過和新朋友們相互認(rèn)識，相互協(xié)作，度過了一個開心又有意義的周末。通過一系列的拓展訓(xùn)練游戲，我們更能夠體會到這樣才能組成一個高效率的團(tuán)隊(duì)。

在拓展訓(xùn)練的開始，我們組成了我們的最強(qiáng)佩奇隊(duì)，而在整個隊(duì)歌以及隊(duì)旗的設(shè)計過程中，充分體現(xiàn)了我們小隊(duì)各成員之間的合作，每個人都盡心盡力，融合成一個整體。

我們拓展口號是“佩奇佩奇，讓你驚奇”。而我們的隊(duì)歌則用了五月天的倔強(qiáng)，“我和我最后的倔強(qiáng)握緊雙手永遠(yuǎn)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望”， 表達(dá)了我們小隊(duì)是堅韌不拔、永不退縮的。

每個人在小隊(duì)中都發(fā)揮自己的力量，我們團(tuán)隊(duì)因此而更加強(qiáng)大

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在一上午的熱身準(zhǔn)備后，印象最深的就是“相依為命”這一項(xiàng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。

只見兩根細(xì)細(xì)的鋼絲橫拉在水面上，需要和自己的隊(duì)友通力協(xié)作，兩雙手緊緊地支撐著對方，把對方想象成是一堵墻，才能完成這項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。

困難面前心理上或多或少會有些緊張，但不代表我們整個團(tuán)隊(duì)就會在困難面前止步不前，教練講解注意要點(diǎn)的時候大伙都聚精會神的聽著，生怕漏掉一絲細(xì)節(jié)。

等到隊(duì)員們兩個兩個的走上鋼絲，內(nèi)心充斥的不再是害怕，而是對隊(duì)友的完全信任，我們也會互相的鼓勵，給對方加油打氣，這些都是我們大伙都能順利通過項(xiàng)目的最重要的保證。

也許我們站在鋼絲上腳會發(fā)軟，也許隊(duì)友步子邁得小，需要自己等等，也許是晃動太厲害，從鋼絲上滑下來……但都沒關(guān)系，我們整個隊(duì)伍還是用努力來克服一個個的挑戰(zhàn)，事實(shí)證明我們做到了。

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我們認(rèn)為“相依為命”這個拓展項(xiàng)目給我們未來的生活和工作帶來很多有益的啟示。

首先在開始做一件事之前，要及時的了解相關(guān)的背景知識，汲取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為自己完成一件事打好基礎(chǔ)。

其次，在平時的工作中，要學(xué)會團(tuán)隊(duì)的合作，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的信任，在任何困難下，一個互相協(xié)作互相信任的團(tuán)隊(duì)，都能及時高效的解決。

最后也是最重要的一點(diǎn)就是，要給予自己充分的自信，因?yàn)橐粋€充滿自信的自己，在任何困難面前都不會輕易的怯懦，反而會鼓起勇氣，用自己堅定而自信的行動，配合團(tuán)隊(duì)解決任何困難。

在一個簡單的拓展項(xiàng)目中，我們能夠收獲這么多的感悟，也是感觸頗多。

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拓展項(xiàng)目驛站傳書的游戲規(guī)則是, 所有的隊(duì)員同向坐成一排, 不許使用語言, 前面的人不許將手伸到背后, 后面的人不許將手伸到前面隊(duì)員的眼前, 就這樣完成傳遞信息的任務(wù)。

之后我們開始討論, 使用什么樣的方法來傳播信息。有人贊成寫數(shù)字,有人提出畫橫線,有人堅持“ 敲 ” 電報, 有人要求將人的后背畫出 9個部分代表不同的數(shù)字，嘰嘰喳喳,爭論不休。只達(dá)成了有限的共識。結(jié)果,第二次,我們傳播的數(shù)字再一次與原信息大相徑庭。

其一，要善于開拓思維。用什么樣的手段，才能達(dá)到又好又快的結(jié)果。

其二， 思維要有前瞻性，所謂凡事預(yù)則立。數(shù)據(jù)信息，會是什么樣的數(shù)據(jù)呢? 整數(shù)?小數(shù)?分?jǐn)?shù)?它們分別應(yīng)該怎么書寫?有的連方程式、根號什么的都考慮了應(yīng)對方案;寫了一遍不明白怎么辦?別人犯規(guī)了咱們怎么辦?

其三，要注重團(tuán)隊(duì)精神，善集群策群力。一支隊(duì)伍，人多人少，重在心靈默契。切磋要民主，決策要集中，誰都守口如瓶不行，誰都想當(dāng)老大不行！

其四，過程和結(jié)果是辨證的。以課堂上的“驛站傳書”為例，為了結(jié)果的第一，大可“不擇手段”，勝者為王敗者“寇”，結(jié)果顯然重于過程;相反，假如勝敗無所謂，但求快樂進(jìn)行曲，期間開心就好，那么，過程當(dāng)然更重要！

過程與結(jié)果，孰重孰輕，因時因地因人而異也！這和抓各時期的中心工作，亦或和各項(xiàng)工作的跟蹤，是否也有某種辨證的聯(lián)系。

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