團(tuán)建拓展總結(jié)感想2000字

　　拓展培訓(xùn)項(xiàng)目“天使之手”信任隊(duì)友，溝通到位

　　在大約5米的高空，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，每個(gè)隊(duì)員需要走完4米長(zhǎng)的鋼繩。兩位隊(duì)友在鋼繩上，通過(guò)手挽手借力，讓腳步往前移。通過(guò)“天使之手”，我們感受到信任對(duì)方及交付于對(duì)方的重要性，只有把自己的手交給對(duì)方，互相扶持及溝通交流，才能勝利地走完這段鋼繩。同時(shí)不能忽略在地面幫忙固定拉繩的伙伴們，他們用盡力氣扯緊繩子，保護(hù)著在鋼繩上的隊(duì)友。

　　拓展培訓(xùn)項(xiàng)目“泰山繩”計(jì)劃及決策、團(tuán)隊(duì)合作

　　通過(guò)4米左右的高空的粗繩，將全組學(xué)員從地面的一端通過(guò)麻繩運(yùn)送到另外一端。在運(yùn)送每一位組員的過(guò)程中，還需要將一桶水運(yùn)送過(guò)去，且不可往外泄。考驗(yàn)著同學(xué)們的策劃能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。這個(gè)過(guò)程，我們組已經(jīng)運(yùn)送了一半以上同學(xué)登島后，由于水桶的水滴出而前功盡棄。通過(guò)失敗后再調(diào)整方案，安排運(yùn)送水桶的順序及策略，最后終于勝利完成任務(wù)。

　　拓展培訓(xùn)項(xiàng)目“七巧板”項(xiàng)目系統(tǒng)整合、資源配置

　　通過(guò)將團(tuán)隊(duì)分成七個(gè)小組，模擬企業(yè)之中的不同分支機(jī)構(gòu)，完成一系列看似復(fù)雜的任務(wù)，在任務(wù)進(jìn)行的過(guò)程，我們體驗(yàn)到了溝通，團(tuán)隊(duì)合作，信息共享，資源配置，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，科學(xué)決策、系統(tǒng)整合團(tuán)隊(duì)的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果大家沒(méi)有對(duì)目標(biāo)及任務(wù)清晰地了解及達(dá)成共識(shí)，便會(huì)導(dǎo)致無(wú)秩序及混亂，各自為政的局面。“七巧板”讓我們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的共識(shí)、資源的協(xié)調(diào)、充分信任是高效完成任務(wù)不可或缺的要素。

　　這是我體會(huì)最深刻的拓展項(xiàng)目：我所在的是第6組，我們并不知道有一個(gè)小組是領(lǐng)導(dǎo)小組，起到統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)的作用。當(dāng)?shù)?組同學(xué)要求我們拼出一個(gè)正方形的時(shí)候，我們小組成員開(kāi)始并不理睬他，而是在埋頭完成我們第6組的任務(wù)。但我們的任務(wù)也是非常難以完成，我們?nèi)鄙偬嗖煌陌辶恕?/span>

　　雖然后來(lái)我們按照7組同學(xué)的要求去做到了，以及也完成了我們自己組原有的大多數(shù)任務(wù)。但這個(gè)過(guò)程的無(wú)序、艱辛的體會(huì)非常深刻。

　　這就好比企業(yè)里，各部門(mén)各自為政，未達(dá)成一致目標(biāo)及共識(shí)，項(xiàng)目組在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中，需要的資源協(xié)同效率低下甚至無(wú)法開(kāi)展工作。這就需要有領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)資源、協(xié)助完成目標(biāo)。企業(yè)的管理中授權(quán)也需要公開(kāi)，讓各部門(mén)了解到領(lǐng)導(dǎo)小組的權(quán)限;領(lǐng)導(dǎo)小組要能公開(kāi)讓各個(gè)職能部門(mén)了解企業(yè)或項(xiàng)目的總體目標(biāo)，工作執(zhí)行流程，這樣企業(yè)的運(yùn)作才能更加有序進(jìn)行。

　　拓展培訓(xùn)項(xiàng)目“搶灘登陸”創(chuàng)造創(chuàng)新，達(dá)成目標(biāo)

　　分析規(guī)劃最優(yōu)的決策模型，也就是我們的造船方案。同學(xué)們有序整齊的準(zhǔn)備及高效的執(zhí)行力，才能在接力的過(guò)程做到有條不紊。在回歸自然，娛樂(lè)身心的同時(shí)，搶灘活動(dòng)讓我們體驗(yàn)到分工合作、發(fā)揮創(chuàng)意及合理利用資源的能力，感受到班級(jí)同學(xué)們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助的友誼。活動(dòng)的開(kāi)始我們班的同學(xué)第一時(shí)間造好船并第一時(shí)間下“?！奔俺觥昂！保捎谠齑桨干杂斜锥?，造成八個(gè)漿無(wú)法全用上，導(dǎo)致了在第四個(gè)回合，被MBA(1)班的同學(xué)趕超，1班同學(xué)船只的優(yōu)勢(shì)，在最后回合發(fā)揮效果。

　　這個(gè)過(guò)程讓我進(jìn)一步反思，在企業(yè)的管理中，規(guī)劃分析的過(guò)程，要充分利用到現(xiàn)有的資源，如八個(gè)船漿，讓資源在執(zhí)行過(guò)程中充分發(fā)揮作用。在有限的時(shí)間里，做出更全面的分析及規(guī)劃，更為重要。一份更優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃或是決策方案，對(duì)后續(xù)的執(zhí)行起到非常關(guān)鍵的作用。

　　拓展培訓(xùn)項(xiàng)目“畢業(yè)墻”不怕挫折，勇于成功

　　這個(gè)過(guò)程讓我們感受到整體與個(gè)人的關(guān)系，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)一個(gè)不落地翻過(guò)了畢業(yè)墻，盡管有12位同學(xué)身體不適，我們有另外的12位同學(xué)代替他們攀越了畢業(yè)墻。很多男同學(xué)輪流不顧一切作為主梯與副梯，為了讓其他同學(xué)登上墻，愿意被一個(gè)個(gè)同學(xué)們踩著自己的腿部及肩膀，承受著重大的壓力及疼痛。附上了淤泥痕跡的衣服下面，可能是他們已被擦傷的肩膀。

　　因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的紀(jì)律問(wèn)題被教練卡住，已經(jīng)過(guò)了三分之一的同學(xué)重來(lái)，讓我們感受到想要獲得成功過(guò)程的艱辛，有時(shí)候我們就是要面對(duì)自己的事業(yè)、生活的挫折與失敗。失敗并不可怕，重要的是我們能有勇氣再戰(zhàn)。重來(lái)之后翻過(guò)了一半的同學(xué)之后，又卡住了，這時(shí)是領(lǐng)隊(duì)熊隊(duì)長(zhǎng)以及副隊(duì)長(zhǎng)，為大家承擔(dān)了責(zé)任!我們更深刻地體會(huì)了“責(zé)任”的深切含義，“責(zé)任”不是說(shuō)在嘴上的，“責(zé)任”是有愿力、有能力、有擔(dān)當(dāng)。我也體會(huì)到了“個(gè)體”對(duì)“整體”的影響，每一個(gè)個(gè)體的優(yōu)秀才能鑄就整體的優(yōu)秀。

　　結(jié)語(yǔ)

　　我們用教練教給我們的餐前訓(xùn)作為結(jié)語(yǔ)：“軍井未掘?qū)?，不言渴，軍灶未開(kāi)，將不言餓。雨不披蓑，雪不穿裘。將士冷暖，永記我心?！?/span>

　　當(dāng)井未挖的時(shí)候，不要說(shuō)自己渴，當(dāng)灶未開(kāi)的時(shí)候，不要說(shuō)自己餓;看著伙伴們?cè)谟昀?，自己不要披蓑，伙伴們?cè)谘┑乩?，自己不要穿裘?；锇閭兊睦渑肋h(yuǎn)記住我的心里。

　　——這就是團(tuán)隊(duì)、信任與責(zé)任!

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