一、素質(zhì)拓展目的

　　為了提高學生的綜合素質(zhì)，鍛煉同學們的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團隊意識，增加相互之間的信任，并通過活動中設(shè)置的互動環(huán)節(jié)讓大家加深彼此的友誼和了解、克服與人際交往中的障礙，近日，我校高三年級分班開展素質(zhì)拓展活動。

　　此次素質(zhì)拓展活動由各班班主任組織，其內(nèi)容項目由班主任自由安排并邀請科任老師參加。主要有拔河、同心鼓、背人往返跑、老鷹抓小雞、踩氣球、袋鼠跳等項目。有些班級與班級之間開展籃球比賽。同學們積極參與到活動中來，歡笑聲和吶喊聲交織在一起，在校園的上空回響著。

　　二、素質(zhì)拓展意義

　　首先，活動提高了學生身體素質(zhì)，強健學生體魄，釋放在學習中的壓力，促進學生身體素養(yǎng)的提升，使其在完成學業(yè)的同時，身體也能夠得到健康發(fā)展。

　　其次，磨練學生耐力、意志力，提升其責任意識

　　拓展活動在強健學生體魄的同時，也可以對學生的耐力、意志力起到磨練作用。促進其綜合素養(yǎng)的提升，使學生在成長的過程中逐漸建立正確思想理念，進而成長為有責任感、適應(yīng)社會需要的優(yōu)秀人才。

　　再次，創(chuàng)建相對和諧的集體氛圍

　　拓展訓練以集體合作為主，項目的完成需要小組之間協(xié)作完成。在合作的過程中學生的合作意識和團隊理念會得到較大程度的提升，逐漸認識到合作的重要性，創(chuàng)建相對和諧的集體氛圍。

　　最后，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和潛能

　　由于每個學生的家庭環(huán)境和接觸的社會環(huán)境不同，素質(zhì)拓展訓練的開展有利于在發(fā)現(xiàn)學生共性的同時發(fā)展其個性，使學生的內(nèi)在潛能得到挖掘，更好地實現(xiàn)自身價值。同時拓展訓練的開展還可以使學生的創(chuàng)造力得到發(fā)展，使其在訓練中發(fā)散自身思維、尋找更便捷的解決問題方法。

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