平谷金海湖2天會議增效團
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2018年1月22日,有陽光的冬日,風云際玫瑰園的臘梅開的熱鬧香氣撲鼻。學校各個班級的班委們聚在這里,在歌聲中與每一位朋友相遇握手問候并開始了一天的團建活動。
老師帶入的第一個游戲是拋接球。由于有幾位朋友參加過類似的游戲,他們成為了觀察者,其余的人分成了兩組。一個球,從一位朋友開始拋給與他不相鄰的另一個人,輪完每位朋友后,最后回到第一位拋球的朋友手里,拋球路線不重復,每個人需要記球從哪里來又去到哪里。經(jīng)過幾輪熟悉,老師給大家計時了,然后又給到大家一個問題:“你們可以縮短時間嗎?”隨著團隊的合作,各種嘗試,時間一次次被刷新。
游戲結(jié)束,大家分別從觀察者和參與者的角度談了自己的感受。其實我們可以去看到,每個團隊都有不同,怎樣才能更好的合作?
老師給出了團隊建設的七個關(guān)鍵:1、歸屬感;2、信任;3、目標;4、溝通;5、參與;6、過程與方向;7、持續(xù)成長。
接下來老師又帶給大家?guī)讉€與溝通有關(guān)的練習。讓我們?nèi)ンw會,怎樣的溝通讓彼此都舒服、有效,作為傾聽者需要做的更多的是傾聽而非建議。如果要建議可以詢問對方是否需要。
午餐時光到,豐盛美味,每一次活動總有一些人在幕后為大家付出,提前安排好許多繁雜、瑣碎的事情,才會讓每一次的相聚都很美好。衷心的謝謝他們。
下午的安排也十分的緊湊,老師讓大家想一個無比喜歡的人,寫出他的名字,用一些詞描述出來;再想一個非常討厭的人,寫出他的名字,用一些詞描述出他讓自己討厭的地方,放心的去寫,真實的去寫,聽從自己的內(nèi)心,然后把這個兩個名字換成自己的。哈哈~~發(fā)現(xiàn)了什么呢?想知道有多有趣只有自己試試才能知道。
關(guān)于非暴力溝通,老師們現(xiàn)場表演讓大家看到了暴力溝通和非暴力溝通不同的效果。然后給出了建議:非暴力溝通的四步:
1、去觀察事實
2、客觀的表達自己的情感
3、說出自己的真實需要
4、請求或要求(愿不愿意而不是必須)
最后,是關(guān)于團隊建設的。采用“世界咖啡館”的方式,大家討論了團隊建設的幾個要素:信任、參與、決心、目標、溝通,然后在幾大張紙上留下了每位參與者的不同思考角度和想法。
部分內(nèi)容小結(jié)
信任
1、放下自己
2、執(zhí)行與支持他人(等于接納)
3、用心傾聽
4、真實表達自己(溝通)
5、不為己,為眾生
6、不評判
7、不建小群體
8、明斷規(guī)則
參與
1、活動提前規(guī)劃、也可以多樣化、調(diào)動 家的積極性。形成定期、定性、定組的結(jié)構(gòu)。
2、挖掘家共同的需求,設置都感興趣的標,讓 家 解參與的必要性和意義。
3、邀請爸爸加入,可增加男性喜歡的活動。
4、可輪值輪崗制度、責任到位,讓 都有參與進來。
5、讓 家有家校共建的意識,達成共識。通過參與可以幫助到家 完成 我成 并 持到 孩 的成 。
6、通過舉辦各種公益培訓課程來喚醒家 的 我成 與責任感。
7、可施加 些恰到好處的壓 促進家 參與, “學分制”來激勵家 參與。
8、“看到”、傾聽、邀請不是要求、允許不參與、 愿主動的參與。
9、由 團體到 團體,全班共同討論決策,班委組織。
決心
大家討論時主要圍繞兩個層面進行,一是決心什么,二是怎樣去做以增強大家參與家委會工作的決心。
圍繞第一點,大家表示愿意為學校和家長之間搭建一個良好的溝通平臺,營造出健康和諧的社群氛圍,為孩子創(chuàng)造更好的生命成長環(huán)境。從個人角度出發(fā),借用校歌中的歌詞,如果我發(fā)現(xiàn)需要做的事,只要我去做就實現(xiàn)。堅持完成每件分配到自己的事情,并且?guī)е熑涡募靶判模粩嗵嵘陨淼钠胶鈪f(xié)調(diào)能力靈活處理各類問題。
關(guān)于第二點,先是通過一些分配的任務讓家長體會到自身的成長與變化,以及共同合作創(chuàng)造出的良好生活氛圍,逐漸明白只有大家好才會小家好,一個孩子的成長是依托著一個村莊的力量的真正含義,從而達到自發(fā)積極的參與工作。
目標
1、支持學校發(fā)展和教學,幫助老師更專注教學;
2、一呼百應,聯(lián)合散的個體,凝聚力;
3、溫暖、支持、力量的氛圍,幫助到特殊困難的家庭;
4、展現(xiàn)了社群的力量和狀態(tài);
5、幫助家長成長,幫助家長完成轉(zhuǎn)化;
6、“融合劑”:溝通橋梁
7、家庭、學校、社群、班級的目標(目標的內(nèi)容、整體性、清晰化)
8、如何幫助孩子的健康成長(支持老師的教育教學;聯(lián)合所有的家庭,幫助困難的家庭)
9、班級目標:爭取能在新的學年里,大家有更多交流聚會的時間,相互理解,支持,討論。最終實現(xiàn)真正的溝通和包容。
10、更真實、坦誠地氛圍(非暴力溝通)
11、更多的協(xié)助家長和老師的溝通;
12、團結(jié)家長的力量,為了更大的團隊服務,專業(yè)家長力量的凝聚。
13、調(diào)動大家的積極性,參與學校和社群的活動。
14、提升家長參與成長的比率;
15讓大家更真實的看到自己,流暢地關(guān)系;
16、多元化的意見、理解、包容、凝聚的團體;
17、經(jīng)由共同愿景制定家委會的目標,再確定每個工作小組的目標;
最后,在頌詞中,結(jié)束了一天的學習和體驗。
所有的教育
其實都是自我教育
孩子在環(huán)境中教育他自己
身為成人
我們只是孩子環(huán)境中的一部分
我們必須盡可能讓自己成為最好的環(huán)境
因此孩子可以教育他自己
協(xié)調(diào)他自己的命運
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